Posted by WILMAR PALMA on 3/10/2006, 7:53 am Lo que el ABA NO es § Nuevo
200.84.187.46
TALLER DE ENTRENAMIENTO PARA
MAESTROS, TERAPEUTAS Y PADRES
Caracas, Mayo 4,5 y 6 de 2006
Puerto la Cruz, Mayo 11,12 y 13 de 2006
LA TERAPIA CONDUCTUAL APLICADA AL AUTISMO
Applied Behavioral Analysis (A.B.A.)
Los trastornos generalizados del desarrollo son un grupo de trastornos neuropsiquiátricos caracterizados por alteraciones conductuales específicas y un deterioro cualitativo del desarrollo cognitivo, de las habilidades de comunicación y de interacción social, que se desarrollan en los primeros años de la vida. Suelen estar asociados a retraso mental, pero difieren de éste en que sus conductas características no son un simple reflejo de un nivel de desarrollo. De los diversos trastornos generalizados del desarrollo (TGD), el autismo ha sido el más ampliamente estudiado.
A.B.A. son las siglas de "Applied Behavioral Analysis" (Análisis Conductual Aplicado) o, indistintamente, Método de Modificación de Conductas es un método basado en principios científicos del comportamiento y ha evolucionado hacia un sistema pedagógico altamente estructurado y efectivo, que consiste en la división de tareas -aún complejas y/o abstractas tales como el lenguaje, en una serie de pasos jerárquicos; cada uno de los cuales prepara el camino para el próximo. Enseñando a través de esfuerzos separados, terapeutas y padres trabajan en forma combinada para crear un medio ambiente estructurado, con actividades planificadas y una forma coherente de aprendizaje.
El Método ABA realiza una evaluación comportamental, obteniendo una descripción del comportamiento problemático (Análisis Funcional de la Conducta). Sobre la más detallada descripción de esa conducta, se observan los posibles refuerzos que hacen que dicha conducta se repita -consecuentes-, que están en el medio ambiente. Con el adecuado manejo de los mismos, se procede a realizar la intervención psicoeducativa, que irá disminuyendo la frecuencia en que se produce la conducta problema, hasta desaparecer por completo. Las técnicas se aplican también para favorecer conductas positivas y otros aprendizajes. Enseña al niño como aprender enfocado en el desarrollo de habilidades en atender, imitar, lenguaje receptivo /expresivo, preacadémico, y auto ayuda.
En los últimos años la modificación de conducta ha tenido una aceptación y crecimiento gigantesco, en parte gracias al trabajo del Dr. Ivar Lovaas, investigador americano nacido en Noruega. Lovaas se encuentra desde el comienzo mismo de su trabajo, en el centro de esta orientación junto a miles de científicos en todo el mundo. Este es un ejemplo de la evolución que experimentan las teorías cuando son aplicadas a la realidad.
PROPOSITO GENERAL:
Entrenar a profesionales y padres en el uso adecuado de las técnicas del A.B.A. para el desarrollo de programas educativos intensivos que faciliten el desarrollo y fortalecimiento de conductas positivas y disminuyan o extingan conductas, apoyando el desarrollo del niño en su autonomía personal, social, cognitiva, afectiva y física.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.- Construir en forma colectiva aspectos generales sobre los trastornos del desarrollo, diagnostico, tratamientos, mitos y realidades.
2.- Conocer sobre técnicas de evaluación conductual, registro y análisis de resultados.
3.- Instruir sobre el uso de las diversas técnicas para el desarrollo, reforzamiento, disminución y extinción de conductas en niños con TGD.
4.- Orientar el desarrollo de programas psicoeducativos individualizados para su aplicación en la casa y en la escuela.
CONTENIDO:
1.- Construcción colectiva de conceptos sobre trastornos generalizados del desarrollo, autismo, diagnostico y tratamientos.
2.- Observación, registro y análisis conductual, un trabajo de equipo. Identificación de metas.
3.- Formación de terapeutas y padres para la intervención, características necesarias y pautas de funcionamiento.
3.- Como adquirir y desarrollar conductas, desarrollo, reforzamiento, tipos de reforzadores, moldeamiento de conductas por aproximaciones sucesivas, imitación, mantenimiento de conductas, generalización.
4.- Como reducir o eliminar conductas. Extinción, costo de respuesta, tiempo fuera, castigo.
5.- Diseño del programa de intervención psicoeducativa individualizada. Conductas básicas, habilidades básicas de autonomía personal, habilidades sociales y de adaptación, lenguaje, habilidades académicas, conductas problemáticas.
6.- Seguimiento al programa e interconsulta.
METODOLOGIA:
Exposiciones teóricas, ejercitación y practicas, foro de discusión virtual y discusión de materiales previos enviados en forma electrónica a los participantes inscritos.
FACILITADORA:
Mayerling Aparcedo: Terapista del Lenguaje. Instituto Universitario Venezolano de Audición y lenguaje. 1981, Postgrado de especialización "Terapia de la Conducta Infantil". Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela. 1994. Fundadora del Instituto de Atención Integral Anzoátegui, 1987 y su Directora desde 1987 a 1994. Profesora en el “Instituto Universitario Venezolano de Audición y Lenguaje” en las cátedras de: Corrección del Lenguaje III, Articulación y Voz para el sordo. 2003-2004, Profesora de los Postgrados de Orientación de la Conducta y Terapia de la Conducta en las cátedras de Formación del Actitudes del Orientador, Conducta III, Escuela para Padres y Técnicas de Entrevista. Terapista de Lenguaje y Conducta en ejercicio. Actualmente residenciada en Miami, realizando estudios y pasantias acerca de Applied Behavior Analysis (ABA) y Terapia Neurosensorial 2005-2006
INSCRIPCIONES:
Para mayor información puede contactarnos por el Tlf. 0212 – 2784453
Registrarse por e-mail: aparcedo_m@yahoo.com, antes del 15 de abril de 2006, especificando
Nombre y apellido:
Domicilio:
Teléfono:
Profesión:
Ocupación:
COSTOS:
El costo del Taller es de Bs. 150.000,oo antes del 15-04-2006, inscripciones tardías después de esta fecha tendrán un costo de Bs. 180.000 hasta 30-04 y Bs. 200.000 hasta 03-05-2006.
Incluye capacitación, material digitalizado y certificado de asistencia emitido por REDAPSI A.C. Depositar a nombre de Mayarling Aparcedo, en Cta. Ctte. Banco Provincial Nro. 0108 – 0284 – 91 - 0100039872
§ Experimental
§ Otro tratamiento “caprichoso”
§ Un “arreglo”
§ Rápido y fácil
§ Una terapia
§ Un programa curricular
§ Una aproximación tipo “libro de recetas”
§ Una técnica que se puede aprender simplemente leyendo libros, viendo algunos videos, yendo a algunos cursos o atendiendo algunos seminarios.
§Tratamiento Lovaas
§ “Entrenamiento de Ensayos Discretos”
§ Diferente de “Conducta verbal aplicada”
§ El exclusivo descubrimiento o propiedad de algunos individuos o programas.
§ Sólo para conductas “indeseables” o para gente con incapacidades severas
§ Una intervención que convierte a los niños en “robots”
§ Solamente para enseñar habilidades simples de memoria
§ Una “cura milagrosa” (aunque algunos niños logren un funcionamiento normal)
